“感恩，红色文化的主旋律”

    红色网群采访团：红色文化既有形、又无形，既具体、又抽象。它的作用犹如春风细雨，悄然无声地潜入经济社会的各个领域，彼此依存，相互影响，引领和指导着人们的思维方式和行为方式，从而使各项工作得到不断推动和发展。你们是如何让它在习水的社会生活中发挥作用的？

    李凌：中央政治局常委、全国政协主席贾庆林同志对部分省市开展感恩行动作出了重要批示，要求统一战线乃至全社会要形成感恩党、感恩国家、感恩人民的良好风尚。习水人民对红色的历史、红色的土地、红色的河流感怀挚热，对红色的情节深深眷恋，对红色事业热切期盼。共产党人高瞻远瞩，运筹帷幄，在敌强我弱中力挽狂澜；红军将士不畏艰难险阻，风餐露宿，在殊死较量中赢得新生；和平年代，党领导人民改变满目疮痍、百废待兴的局面，创造了经济社会发展史上的丰功伟绩。老区儿女饮水思源，感恩戴德，牢记这段历史，永远不忘党的英明决策，珍惜血浓于水的军民情谊，时刻惦念和平幸福生活。

    一是凸现红色文化的引领力。红色文化本身就是社会主义精神文明的重要内容，开展红色文化建设，既能引导广大人民群众拥护党、拥护祖国、拥护社会主义，又能调动各级各界人士投身建设事业的积极性、创造性，更能进一步提高人民的思想道德素质，为社会的和谐发展营造良好的人文环境。

    二是凸现红色文化的渗透力。全面推进红色文化教育，努力向各个空间、各个行业、各个行业渗透，使党的恩情、国家的恩情、社会主义的恩情根植于全县人民心中。在这方面，我们着重抓好以下三个红色教育。

    ——抓校园红色教育。依托“小课堂”（课堂教学）上好红色文化课，除统一讲授历史知识外，还结合县情编印了《红色习水》、《习水地理》等地方性红色教材，教育学生从小爱祖国、爱家乡、爱人民，尊重人、团结人、关心人、帮助人，从小具有良好的思想道德素质和高尚的情操；依托“中课堂”（课外活动）抓好课外辅导，组织学生唱红歌，在校园内通过浮雕、碑文、永久性标牌等形式，把红军长征的历史、人物、故事制作成“红色文化”教育墙，营造红色文化氛围，对学生进行潜移默化式的教育；依托“大课堂”（社会教育）搞好教学拓展，组织师生参加县内系列红色文化系列活动，开展学生与家长“小手牵大手”活动，通过学生向家庭、向社会传播红色文化，实现教育延伸。目前，全县已建立了“红色文化”育人机制，探索出了一条“常规教育日常化、特色教育品牌化、校地互动双向化”的德育工作模式。

    ——抓干部红色教育。体验长征“走红路”，开展体验式教学，组织党员干部开展了“穿红军衣、走长征路、吃红军饭”活动；感受长征“忆红史”，邀请老干部、老红军、党史教育专家讲解党史、红军长征史、先进人物事迹等，提高党员干部的党性修养；转变作风“办红事”，与学习实践科学发展观、践行宗旨教育等活动有机结合，增强党员干部为民解难事、干实事、做好事的意识和能力；效仿先进“学红人”，结合“四型一打造”，开展践行宗旨、争先创优和服务型党组织创建活动；组织万人“唱红歌”，激发干部群众爱国热情；通过传、帮、带活动“育红苗”，为红色事业培育优秀接班人。

中国红色网群采访团在红军驻地之一习水县官店镇陆家祠堂采访。（罗永赋摄）