（四）有利于马克思主义理论学科的完善

    红色歌谣严格意义上来讲属于民俗学。民俗学是一门学科，它与马克思主义理论学科看似没有关系，实则有紧密的关系。《中国近现代史纲要》教育教学中讲解新民主主义革命时期的历史时，教师可通过引导学生唱歌谣，会激发学生的学习兴趣。兴趣是驱动人前进的因素，在日常的教育教学活动中，学生可能会因教师的一句鼓励就坚定了理想信念。学生会在耳濡目染中自觉分辨红色歌谣并选择将其纳入到自身的研究序列中。本文对红色歌谣近五十年的历史进行述评，将进一步推动马克思主义理论学科的完善。

    （五）有利于增强中华文化软实力的提升

    我国歌谣是伴随着历史的发展而不断发展的。歌谣经历了多次变革，由简单的劳动呼声，发展成独具特色的艺术，在各个不同的世代，呈现出不同的形态，表现出前后的联系和影响。[27]革命战争年代，中国共产党对已有的歌谣资源进行创新形成了红色歌谣。当前，党和国家高度重视革命文化的传承创新工程。《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》强调要保护传承文化遗产。红色歌谣有些内容与时代要求不相符，对此我们要坚持取其精华去其糟粕的原则加大红色歌谣的研究工作。红色歌谣的研究力度增强，丰富的不仅是革命文化史料，更为重要的是让中国革命文化在世界文化史上占据一席之地，能够通过发掘红色歌谣，讲述红色歌谣背后的故事，传递中国人的思想情感。

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    作者简介：

    冯军成：四川工业科技学院讲师，德阳哲学社会科学重点研究基地红色歌谣研究中心主任；
    刘钊：西华师范大学教授，硕士生导师，西华师范大学马克思主义学院党委书记