第十九课是新课，有了第十八课老师与学生的交流，讲第十九课就要好得多。这堂课的关键词是杏，因为这里没有杏树，要让孩子们了解杏树、杏花、杏子、杏仁就要再增加一幅图，而且是彩色的，因为课本配的图都是黑白的，讲解起来就要费点劲。讲解这篇课文也要从课本上配的图入手。课文分两部分，上部分是图，下部分是课文。图上是一户带院子的人家，门口是一条小溪，小溪边上生长着几棵树，高大的叶子下垂的是柳树，稍微矮小一点是杏树，杏树正开着花，树的旁边就是水田。点点找来五彩颜料，画了杏花、杏果，杏花很像这里的李花，不过，比李花要艳一些，中间的花蕊是粉红的，又像这里的桃花，不过没有桃花那么艳丽，特别是花瓣是白的，杏果像李子，不过成熟的杏是黄色的，而成熟的李子是黑红色的，杏果个要小些，李子个要大一点，柳树这里到处都有，她在校门口站立一下子，就看到几棵大的柳树，到时可以留下十分钟，带学生去看看柳树，这样，他们的印象就深刻了.这篇课文的另一个重点字是门，门是典型的像形字，让学生仔细地观察一下门，也有助于这个词的理解和认识。同样，点点也用一张大的宣纸，描绘了课本上的内容。

    仔细地研读了这两篇课文，点点便着手编写教案，她把复习第十八课设计为一个课时，讲解第十九课为一个课时，复习第十九课为一个课时，她一口气做好了三节课的教案。

    为了验证一下自己设计的课是否合理，点点晚上特地炒了花生、瓜子请满妹、沙锤、三元、黑皮、花里、炳华他们到她家里来听她上课。大家都称赞她讲得很好，满妹说，她很想吃个杏子，可惜我们这儿没有，沙锤说他会用柳条编草帽，戴在头上不仅可以遮太阳，虫子还不会叮咬，三元建议她可以给孩子讲一讲一至两首关于杏花的诗，秋云表示反对，孩子们刚刚才入学，字都认不到几个，给他们背诗，还不等于老鼠看简车，一窍不通，花里和炳华则表示支持，读书读书，就是要多读书,增长学问，培养小孩的兴趣，引导他们读书的兴趣，自己要学知识，双方还争执起来，爷爷不停地给大家续茶水，还不时讲点好话，双方的争吵才没有升级。

    明天，也就是下个礼拜一，点点就要去培根小学教书了，每个礼拜上十二节课，每天两节课，周一和周五是下午的课，其余是上午的课，两节课连轴上,她还兼任班主任。虽然点点家和培根小学只隔着古老的柏树堤，不到一里路，一日三餐点点在家吃，晚上也回家睡觉，但，点点毕竟肩负这么重要的任务，她觉得应该给爷爷有个交待。

    晚饭过后，点点、爷爷、大黄狗又去鱼梁上捡鱼，天气越来越凉了，下到鱼梁的鱼也就越来越少，爷爷在鱼梁旁边用竹子和稻草搭了一个宽敞的棚子，坐在里边，既暖和，又有一股稻草的清香，大黄狗像个忠诚的卫兵，蹲在棚子前守候。

    爷爷装好一锅烟丝，点点帮爷爷点烟，爷爷巴哒巴哒地抽着烟。

    “爷爷，点点想父母亲了！”点点望着天空的上弦月说。

    “爷爷也想他们，他们是爷爷身上的肉，你是他们身上的肉。”爷爷边抽烟，边说，眼睛闪着泪花。

    “点点想为他俩做的事。”

    “一定要。”

    “父亲、母亲最喜欢做什么事？爷爷，孙女不知道。”

    “你父亲是个读书人，你妈妈也是个读书人，他俩是省城最好的医生，他们为了救人，可以自己搭钱进去，可以抽自己的血。”

    “他们是世界上最好的医生，但是，行医这个职业不是他们最喜欢的，他们似乎还有自己更喜欢的职业。”

    桥的两头有人打着马灯走路，爷爷便一个劲地抽烟，不再搭话，点点还想说点什么，爷爷咳嗽了几声，显然不是真咳，而是要点点不要再说话的暗示，点点便转移话题，谈论河里的鱼梁和鱼的事了。

    爷爷知道点点要跟他说什么，抽完烟后在石头上敲去烟锅里的烟灰起身回去，鱼梁上又下来几条鱼，点点高兴地捡进篾篓里，他们刚一到家，炳华就来称鱼，辣椒炒河鱼是炳华开的祥顺餐馆的主打菜，也是客人最喜欢吃的菜。

    爷爷把前后门都拴好，坐下来，和孙女继续鱼梁旁边的话题。

    “你父亲、母亲为了自己热爱的事业，医生可以不做，家可以不要，甚至连命都不足惜，那是多么痴爱呀！”爷爷改用短烟斗抽烟，大厅里烟雾缭绕。

    “爷爷，我想做父母亲做的事！”

    “点点，爷爷从情理上来说，是不赞成你继续做你父母亲的事，那是随时都会掉脑袋的，爷爷毕竟年逾古稀，爷爷害怕孤单，更怕再失去你和谷谷。爷爷这把老骨头了，大风大浪都经过，什么都看开了，但我害怕再失去你们兄妹，在爷爷心里，没有什么比你俩更重要的呀！”爷爷话说得很慢，也很轻，甚至有点压抑，但每一个字都是凝重的，清晰的，他的眼里闪着泪花，点点禁不住也溢出了眼泪，但经过前一段时间的巨大打击，也变得坚强起来，任凭眼泪涮涮地掉下来，她泣不出声。

    “点点知道爷爷的痛！”

    “爷爷老了，不中用了，但你们兄妹俩做的事，爷爷不能反对，爷爷是忠良之后，分得清大事大非！”

    爷爷的这席话，点点听后忍不住哭出了声。

    点点很快从痛苦中走出来了，她要交代爷爷替她做事，她不知道下一次组织上派谁来？什么时候来？来做什么事？如果错过了联系时间，就会耽误大事，组织上的人只知道贝瑶这个村庄，只知道代号是白猫的这个人，只留下接头的暗语和联系的证物。

    “爷爷，我明天要去学校上课，我不在家的时候，你不要离开村子，不要离开家。如果有外地人来我们村，他们来我家讨水喝，喝完水说贝瑶的水真甜，接着亮出一本书，书名是《新学制国语教科书》，线装的，绿底白字，你就要留他下来。我每天两节课，礼拜一和礼拜五是下午，其余的都是上午，上完课我就回家，你一定要让他们等我回家.记住了吗？”

    点点说最后一句话时加重了语气。

    爷爷点了点头。

    天色已经很晚了，点点又给父母的遗像敬茶,上香,焚纸。

    点点上的第一堂课，严校长、教务长、级任主任和所有不要上课的国文老师,一起来听课，他们几个都坐在教室的后排，都是自带椅子。点点没有想到严校长他们会来听课，起初有点紧张，挂自己绘制的课文插图时，手微微发抖，手心沁出许多汗，那个图钉两次掉在地上，她挂好图，扫视一下整个教室，就镇定下来了，她按预定计划上课。她从解说图开始,巧妙地引入课文，循循善诱，同学们认真听讲，完好地回答老师的提问，只是时间上没有把握好，下课铃响了之后，她还没有完成授课内容，拖了一分钟不到的堂,课后，前任国文教师、教务长、严校长都肯定了点点这堂课，严校长说，“你会成为一个出色的国文老师。”

    点点的课，严校长和教务长，级任老师依然来听，点点逐渐克服了紧张的心理，以平常心态来上课，课上得越来越好，同学们也越来越喜欢她上课，严校长提的意见反而越来越多，一切步入正常后，严校长他们就再也不来听课了。点点有点失落感，她说给爷爷听，爷爷点拨她，第一堂课,表扬多,否定少,那是鼓励她,后来否定多,表扬少,那是激励她,最后不再来听课,说明严校长真正放心了.听完爷爷的话,她才醒悟过来.她自己重新理一遍,原先，严校长对她这个学医的黄毛丫头有点怀疑是否能当好一个国文老师，听课表示关注，提出意见是在帮助她，后来不来听课，那是对她完全信任了。点点打心眼感谢这位严校长，她认认真真地备好每一堂课，认认真真地上好每堂课，仔仔细细地改好每一道作业。付出就有回报，她带的这个班很快有明显进步,学风、学业都不错。严校长原先看到点点紧绷的脸上，有了些许的笑意。

    礼拜六，晚饭过后，爷爷炒好了瓜子和花生，点点这才想起明天是礼拜天，休息，今晚不备课.她跟着爷爷去祠堂听三元讲《三国》，听秋云唱号音.往常,还在好远，就能听到二胡的声音，就能听到秋云唱号音，非常闹腾,今晚没有，比较安静,走进祠堂，看到三元在上面讲《三国》，下面是黑压压的人群，他正在讲“刘玄德携民渡江，赵子龙单骑救主”，三元讲得好唾沫横飞，听众听得如痴如醉,只有三元说书的声音,没有其它杂音。

    点点还在十一二岁的时候就仔细阅读了长篇小说《三国演义》，她听出了三元讲书的许多破绽，三元把自己许多的私货塞进了这部小说当中，还有多处许多张冠李戴，但大家听得入迷，三元也在这一带说《三国》说得最好，享有很高的声誉,农闲时节，还经常被别的村庄请去说书，不但好酒好菜招待，还可拿工钱，大家羡慕死了，对他有点迷信，有点崇拜，而且以他讲的《三国》做为标杆，凡是与三元讲的《三国》有出入的，一概定为假《三国》，大家会齐心协力地排斥，谁要是挑三元的错，等于是和大家作对，自然成了公敌.点点发现三元的错，只能回家和爷爷一起聊一聊，爷爷虽然读书天赋不是很好，后来弃文从武，但《三国》还是读得通的，他也发现了三元说《三国》的破绽，只是没往心里去.既然点点要搞清楚《三国》的每一个细节，爷爷便会和孙女一起探讨，两个人都弄不清楚的时候，他就会去书架上把《三国》拿下来，戴上老花眼镜，右食指沾上自己的口水，一页一页去查找，直到彻底搞清楚为止。点点对《三国》太熟了，三元那么多的出入，她一听就明白，便失去听书的兴趣，好比白米饭中夹杂着谷子，吃起来就不那么顺心。实际上，点点更喜欢听秋云拉二胡、唱号音，拉的都是熟识的音，唱的都是身边的事，顺耳顺心。