中红网安徽马鞍山2021年6月11日电（盛传标、傅永曙）近日，中共中央办公厅印发《关于在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育的通知》，对在中国共产党成立100周年之际开展“四史”宣传教育作出安排部署，号召全党全社会学习中国共产党百年党史，赓续红色文化，传承红色基因，弘扬红色革命传统。开展党史学习教育，红色资源是富矿。历经沧桑，中国共产党波澜壮阔的革命史、惊天动地的建设史、披荆斩棘的改革史孕育出丰富多彩的红色资源，淬炼了昂扬向上的红色文化，不断塑造生发助力前行的红色文化精神，构筑起绵延不断的精神谱系。开展红色文化传承是我们职责，也是我们教育工作者的历史使命。在参加“农村小学开展红色文化传承教育的实践与研究”市级课题研究过程中，经过实践和研究，我们探寻总结出小学开展红色文化传承教育的几种有效模式，取得一定实效，并在学区内全面推广。

    一、专家报告模式

    聘请红色文化研究专家学者，前往学校开展红色文化传承教育，是行之有效模式。

    1.国旗下报告模式

    学校每星期都要举行升国旗仪式，全校师生参加，举行国旗下讲话。利用升旗仪式，组织宣讲红色文化，对学生教育意义重大，也会加深学生认识，提高教育效果。国旗下聆听专家红色文化宣讲报告，庄严——有一种仪式感，学生倍加认真听讲。听后，神圣使命感、责任感油然而生，促使学生学习红色文化，赓续红色精神，传承红色基因。

    2.红色节日报告模式

    红色文化节日组织红色文化报告会，这种模式较常见，具有针对性、可行性。利用“五四”青年节、“七一”“八一”“十一”等国家重要纪念日，组织全校大型报告会，聘请专家学者举办针对性地红色文化讲座报告，详细讲解红色文化精神，营造红色文化宣传氛围，激发全校师生学习红色文化，传承红色基因，效果倍加好。

    3.年级报告模式

    年级报告模式，规模较小，易于进行、易于管理。年级报告主要在高年级进行。他们年龄相对大些，理解和接受能力较强，易于实施。在高年级开展红色文化传承教育，可分为毕业年级和非毕业年级进行。对毕业年级学生，进行使命教育、责任教育，促进毕业学生在今后的学习生活过程中，继承先辈遗志，更加奋发学习，为建设社会主义祖国打下坚实的文化基础。对非毕业年级学生，实施爱国教育、遵纪守法教育，促使学生牢记使命，遵纪守法，完成学业任务。

    二、教育教学模式

    教育教学是学习开展思想教育的主要形式和手段，传承红色文化，赓续红色基因，必须以教育教学为主阵地，强化管理，做出实效。

    1.读书教育模式

    每年4月23日是世界读书日，利用世界读书日开展“诵读红色经典”阅读活动。红色经典记录着党的光辉历史、承载着红色革命传统，学校要结合庆祝建党100周年，组织学生深入学好用好红色经典和重大主题读物，营造庆祝党的百年华诞的浓厚氛围，引导师生在阅读红色经典中汲取文化养分和精神力量，深入感悟红色文化的精神力量，明确方向、鼓舞斗志，接受红色文化精神系统教育。

    2.广播板报宣传模式

    每天在学生进校园、课间休息时间、放学时间播放红色文化典故、红色文化历史，让学生经常接受红色文化宣传教育，在红色文化熏陶中坚定革命理想、继承革命事业。

    学校要充分利用黑板报、滚动视频、班级板报刊登红色文化宣传教育内容，扩充学生接受红色文化途径，增长红色文化知识，传承红色基因。

    3.道德与法制课教学模式

    在道德与法制教育教学中,融入红色文化教育，可以培养学生从小端正思想态度，接受红色文化传承教育，达到加强意识形态建设，净化社会不良思潮的作用。在教学过程中，要创设红色文化教学情境，树立强烈的资源整合意识；要充分挖掘地方红色文化资源，努力打造红色文化实践课堂，加强红色文化隐性教育，让学生获得良好的情感体验、促进认知态度及价值观念提升；要巧妙地运用红色文化资源，创新学校的德育教育模式，为每个孩子打上深深的中华文化底色，把红色基因融入广大学生的血脉，让红色文化精神在潜移默化中深入学生内心。

    4.语文课教学模式

    语文是传承文化的基础，红色文化的传承对于小学语文教学十分重要，它能让小学生更深刻的了解历史，明白新中国来之不易，从而培养小学生的爱国情怀。我国小学语文教材中融入了大量的红色文化价值，在教学过程中，教师既要传输给学生语文文化知识，又要注重红色文化的渗透，教师要将红色文化渗透给学生，使学生在红色文化熏陶中感受历史，体会中国共产党人和革命先烈的革命精神，强化红色文化思想教育。例如在小学语文《升国旗》教学中，借助文章描述的内容，教师顺利的将红色文化融入教学中，可以讲一讲五星红旗的由来，介绍五星红旗代表的意义等，从而实现红色文化有效的渗透，传承红色基因。

    5.入队教育模式

    入队教育模式，就是在小学生加入少先队时，组织新入队的少先队员参观烈士陵园，祭扫烈士墓、敬献花篮、宣读祭文、瞻仰遗物，接受红色文化教育。然后组织新队员进行宣誓仪式，在烈士纪念馆前、烈士碑下，举起右手，庄严宣誓：“好好学习，好好锻炼，时刻准备着，为共产主义事业贡献力量。”。这样可使新队员在宣誓时，铿锵有力地用誓言表达他们的决心，响亮的宣誓声久久回荡在纪念园的上空，神圣感和使命感油然而生，纯洁的心灵受到红色教育的洗礼，从小接受红色文化教育，自觉传承红色基因。

    三、实践活动模式

    开展红色文化教育要有实践活动相辅助，通过组织参加实践活动，强化学生红色文化教育。

    1.祭扫烈士墓
祭扫烈士墓是开展红色文化教育实践的最好模式之一。通过祭扫烈士墓，了解革命先辈为人民解放而牺牲的英勇壮举，让学生懂得今日幸福生活来自不易，是千千万万烈士用献血和生命换来的，我们要倍加珍惜，更好地学习，增强建设社会主义事业的过硬本领。

    2.参观纪念馆

    参观革命纪念馆，了解中国解放史，遥寄深情，缅怀先烈，弘扬红色文化精神，培养学生爱国主义情怀，培育和实践社会主义核心价值观。通过参观革命纪念馆，使学生明白：“人无精神则不立，国无精神则不强。”精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。在参观中学习革命战争年代的红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神，学习社会主义建设时期的“两弹一星”精神、大庆精神、红旗渠精神、雷锋精神，学习改革开放新时期的抗震救灾精神、奥运精神、载人航天精神等，筑牢红色文化建设的根与魂，激励学生树立砥砺奋进的信仰之基、精神之钙、思想之舵。