深入学习实践科学发展观活动知识点 |
2009-04-23 10:39:04 |
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作者：周恩来纪念地管理局 |
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学习实践活动从2009年3月初开始，至8月底基本完成。
科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既是一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
学习实践活动的总要求是党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠。其中，党员干部受教育是基础，科学发展上水平是核心，人民群众得实惠是目的。
学习实践活动的目标是提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展。
淮安市开展本次学习实践活动的主题是“坚持科学发展，建好恩来家乡”。
学习实践活动中的“三个着力”指的是着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，提高领导科学发展、促进社会和谐的能力。
学习实践活动按照三个阶段有序推进，即学习调研阶段、分析检查阶段、整改落实阶段。第一个阶段要重点抓好学习调研和解放思想讨论两个环节。学习实践活动的第二个阶段，要重点抓好领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告两个环节。第三个阶段要重点抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题这两个环节。
科学发展观的内涵就是坚持以人为本、全面协调可持续发展。坚持“以人为本”就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，让发展成果惠及全体人民。“全面发展”就是要以经济建设为中心，全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，实现经济发展和社会全面进步。“协调发展”就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的各个环节、各个方面相协调。“可持续发展”就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
科学发展观的第一要义是“发展”，核心是“以人为本”，基本要求是“全面协调可持续发展”，其实质是“实现经济社会又快又好发展”。
建设创新型国家，科技是关键，人才是核心，教育是基础。
中国特色社会主义经济、政治、文化与社会建设是紧密联系、相互促进的。经济建设为政治建设、文化建设、社会建设提供物质基础，政治建设为经济建设、文化建设、社会建设提供政治保障，文化建设为经济建设、政治建设、社会建设提供思想保证和智力支持，社会建设为经济建设、政治建设、文化建设提供有利的社会条件。
民族精神的核心是爱国主义，时代精神的核心是“改革创新”。社会主义和谐社会的基本特征是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。社会主义和谐社会的这些基本特征是相互联系、相互作用的。“人与自然和谐相处”就是生产发展，生活富裕，生态良好。
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