孩子们认真阅读课文

老师在课堂上与学生互动教学

支教老师书写板书

    岁月的流逝，留下的是沧桑，洗不去的是那份扎根在心底的信念；时代的发展，留下的是变迁，抹不去的是那段闪闪发光的红色记忆。“犹记当时烽火里，九死一生如昨。”为传红色基因，筑书香年华，安徽师大赴河南潢川的支教老师将红色主题教育和阅读结合起来，开办了一节别开生面的爱国主题教育阅读课----《我的战友邱少云》。

    阅读红色经典

    “大家上午好，我是小陶老师，你们也可以叫我大姐姐。”支教老师话音刚落，孩子们就兴奋地一致喊道，“老师好！”支教老师在讲堂做完自我介绍之后，一堂特色的课堂——围绕爱国主义教育展开的教学活动正式开始了。“敌人控制的‘391’高地，像一颗毒牙，揳入我们志愿者军阵地......”孩子们朗朗的读书声传遍了整个校园，“同学们，你们知道这篇课文介绍的是哪位人物啊？”“邱少云”学生们异口同声的给出了回答。“那你们知道邱少云同志是在哪一场战役中壮烈牺牲的呢？”“老师，我知道，是抗美援朝！那场战役就是美国去侵略朝鲜，中国去帮助朝鲜打美国人。”一位男生踊跃地站起来告诉了老师。

    这里的学生，很少接触红色文化，他们对浴血奋斗的革命先烈不了解，很难体会发生在那个特殊年代的动荡纷乱。爱国主义教育是不分年龄阶段的，先辈用血肉筑起和平之墙，作为新一代年轻人更不应忘记他们。爱国主义教育进课堂，通过阅读红色经典，学生们可以更好地了解红色文化、培养爱国情怀、坚定理想信念。

    探寻红色故事

    虽然下课铃声响了，但孩子们依然围着支教老师问问题，“老师，孟良崮战役里有位将军姓许，叫什么来着，我记不清了。”“我知道，我知道！”“那你来说一下吧。”支教老师弯下腰对一旁抢着回答的同学说道。“是许世友！”同学们对红色文化的兴趣远超于志愿者的预想。支教老师在课后留下搜集红色故事，写出自己感悟的作业。一位学生在他的课后作业本上写了这样一段话“我的爷爷曾经参加了对越反击战，在我心里他就是一个大英雄。”

    为了和平，解放民族，挽救国家，救人民于水火之中，太多的人牺牲了自己，牺牲了家庭。孩子们在搜集故事的过程中，进一步了解了那段他们不太熟悉的历史，用稚嫩的笔法写出了最真诚的敬意。