屋子正中挨墙放着一个有四五尺高、两米多长的木制的黑色条几，上面已经没有了光泽，显得很陈旧。条几的右侧放着一盏旧式的马灯。里边还有引燃的捻子，框架和玻璃罩还完好。条几前面正中放着一张一米多高的没有抽屉的四方桌，是暗红颜色，也已经没有了光泽。有的地方能够看出红色，有的地方已经露出了木头的本色，斑斑驳驳。桌子左右两边各放着一把老式的黑色的圈椅。表面也很暗淡，能够明显看出年代已经很久远了。右侧是一个有一米左右高的大土炕，土炕上铺着一领苇席。土炕正中放着一个方方的差不多一米见方一尺高的矮桌，桌子上放着一盏煤油灯。土炕的前面正中炕沿下，是一个烧火的炕洞口，冬天从这个口里放柴进去烧火取暖。土炕里边的墙壁正中央，是一个木制的方格子型的大窗户，窗户上粘着一种白色的纸，来挡风。墙壁是用泥巴掺着捶得很软的麦子的秸秆涂抹的。房顶上是木制的椽、檩、梁，已经变成黑色的了。屋子收拾得很干净，，墙上挂着几幅黑白的照片。屋地是用土打结实的。屋子里就这么简单的摆设。屋子收拾得很干净。这是太行山区浆水镇前南峪村的一个普通的农家院落，屋里的摆设是上个世纪四五十年代农村里最常见的家具，在现在农村的家庭里几乎已经绝迹了。

    看着这些简单的摆设，怎么也没法和屋子主人叱咤风云、带领和培养了一大批优秀的军队干部，活跃在广大的抗日战场上，令曾经狂妄不可一世的日寇最高司令官也闻之丧胆的主人的身份联系在一起。这里就是抗大总校的副校长、教育长何长工在前南峪的住所。就是在这简陋的、陈设简朴的屋子里，一次次制定教学方案，反复推敲课程的设置，如何让学生能够以最快最有效的方法学到最有用的知识和本领。研究如何发动群众，组织群众，让广大的人民群众积极地投身到抗日的民族解放的伟大的斗争中去。如何让解放区的人民拧成一股绳，积极生产，积极支援前线的作战，为前方将士提供有力的物质保障。研究制定如何对付敌人的作战计划，如何保存抗大的有生力量，与敌人灵活机动的周旋，最后寻机消灭敌人。把狂妄的敌人的一次次扫荡粉碎，在战争中学习战争，能够最有效的把所学的知识运用到实际斗争中去。

    就是在这样简陋的办公环境中，何长工与副校长滕代远、政治部主任张际春领导了抗大的进步与发展。从抗大培养出的大批军政干部，成为人民军队和抗日民主政府的骨干力量。他们活跃在敌后各个战场，带领部队、民兵和广大群众，开展游击战和有利条件下的运动战，打伏击、毁碉堡、破公路、扒铁路、炸桥梁、拔据点，打得日、伪军人仰马翻，魂飞胆丧。因此，日寇把抗大视为眼中钉、肉中刺，他们下狠心要“消灭抗大”。当时侵华日酋冈村宁次曾声称：“消灭了抗大，就是消灭了边区的一半”，“宁肯牺牲20个日本兵换一个抗大学员，牺牲50个日本兵换一个抗大干部”。

    就是在这样简陋的办公条件下，何长工和他的战友们培养出了抗大精神。何长工与学校的其他领导，能够始终坚持在抗大建校之初，毛泽东亲自为抗大制定的“坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，，灵活机动的战略战术”的教育方针和“团结、紧张、严肃、活泼”的校风，培养和锻造出了伟大的、在抗战烽火中所放射出璀璨光芒的、历史将永远铭刻的抗大精神。即勇当民族先锋的爱国主义精神，这是抗大精神的核心。敢于夺取胜利的英勇战斗精神，这是抗大精神的精华。不畏艰难困苦的革命乐观主义精神，这是抗大精神的特色。勇于牺牲自己一切的无私奉献精神，这是抗大精神的崇高风范。

    在这样简陋的办公环境中，何长工和战友们把抗大学员培养成了中华民族的抗日先锋队，抗大始终坚定地站在抗日战争的最前沿。培养了抗大伟大的爱国主义精神，坚定了学员抗战必胜的信念，成为披荆斩棘夺取胜利的强大精神支柱。坚定的革命信念，再加上灵活机动的战略战术，使抗大的学员成为“文武双全”的干部，既会打军事的冲锋，又会打政治的冲锋，成为夺取抗战胜利的重要保证。

    抗大的学习和生活条件十分艰苦，抗大没有教室、礼堂、桌椅，没有教学设备，更谈不上教学仪器，其困难程度在世界教育史是独一无二的，抗大的学员们自力更生，把大石洞改造成教室，在石壁上凿出大石板做黑板，桌椅讲台均用石头制作等。“认字就在背包上，写字就在大地上，课堂就在大路上，桌子就在膝盖上”是当时情况的写照。但是，学校虽然学习、生活非常艰苦，因为大家有理想，有目标，受远大的革命志向和崇高共产主义理想的鼓舞，所以抗大到处洋溢着朝气蓬勃、愉快向上的欢乐气氛。

    抗大学员们“勇敢、坚定、沉着，向斗争中学习，为民族解放事业，随时准备牺牲自己的一切”。坚决地为全国四万万五千万同胞英勇奋斗。他们身上具有的这种伟大的牺牲奉献精神，是战胜一切敌人的强大动力。

    何长工和战友们，在简陋的办公环境中，与抗大的学员们同甘共苦，，教育和引导抗大的学员们能够正确理解“团结紧张严肃活泼”的含义，并且运用到自己的学习生活中去。

    抗大学员们来自五湖四海，却亲如兄弟姐妹，凝聚成一个坚强的战斗集体，他们在共同的革命理想的基础上，互相体谅，互相尊重，他们深深地懂得团结出战斗力，团结出凝聚力，团结出人才。他们懂得一个人的力量是有限的，团结合作的力量却是巨大的，大家一起学习、一起生活、一起训练。精诚合作，团结互助，具有了无比强大的力量。

    抗大的学员们深深的懂得这里的紧张，不是在今天容易发生误会的那种神经紧张的意思，这里的“紧张”是兴奋、振作的意思，就是俗话说的“打起精神来”。紧张，使他们的集体高效有序，紧密协同一致。紧张，是要保质保量地按时完成工作任务，要用严谨的态度对待工作，体现军人雷厉风行的工作作风，使这个集体能够高速运转，不出现懒散风气，精神上只争朝夕，不无动于衷，行为上雷厉风行，不拖泥带水，无论在平时还是特殊状况下，都能拿得出手，拉的出去。

    抗大的学员们总是对工作和学习严肃认真，勇于负责，一丝不苟 。他们懂得，严肃不仅仅是一种工作态度，更是精益求精和严守纪律的工作作风。就是对自己的工作要高标准严要求，有一种追求至善的精神，整体科学，细节完美。就是要一切都要按制度办事，按规矩办事，时刻用条令条例来规范自己的一言一行。

    抗大的学员们始终能够)营造轻松乐观，友好互助的环境，使大家能够积极工作，愿意工作，乐于奉献，他们始终能够保持轻松愉快的心情，乐观向上的心态。

    “团结紧张，严肃活泼”在抗大的学员中产生了一种潜在的教育力量和无形的精神力量，对所属的每名学员发挥着潜移默化的作用，熏陶着每个人，凝聚着每个人。

    何长工和战友们，就是在前南峪简陋的办公环境中，把抗大的学员们培养成了中华民族的“精英”。正如抗大的校歌所唱的：

    黄河之滨集合着一群中华民族优秀的子孙，
    人类解放救国的责任全靠我们自己来担承。
    同学们，努力学习，团结、紧张、活泼、严肃，我们的作风，
    同学们，积极工作，艰苦奋斗，英勇牺牲，我们的传统，
    像黄河之水汹涌澎湃，把日寇驱逐于国土之东，
    向着新社会前进，前进！
    我们是劳动者的先锋！

    站在何长工简陋的旧居里，我不由想到，我们现在全国各地的学校几乎都是当地政府投资盖的最好的建筑，有现代化的教学设施，学校领导的办公条件也越来越舒适，有高级沙发，高级橱柜，有现代化的办公设备，有各种先进的软件帮助，可是，有多少学校领导能够像何长工一样，始终坚定地坚持党的教育方针，坚持为人民服务的办学宗旨，积极运筹谋划，尽心尽力，能够制定出合理的教学方案，让学校在正确的轨道上，高效的培养出合格的接班人呢？有多少学校能够像当年的抗大一样深深吸引广大的爱国青年，让他们有理想有抱负，为祖国、为民族勇于担当，乐于奉献呢？有多少学校能够把莘莘学子培养成健康的、乐观的、品格高尚的、令人敬重的人才呢？现实是，我们现在很多学校的领导，整天忙于应付上边的检查，忙于如何出名，忙于如何宣传自己。心里一个主要的盘算，就是学生们在学校别出事就行。常听到人们在下边议论，有的学校的校长，不光不尽心尽力的谋划教育教学，还让全校师生一起造假，欺骗上级行政部门。有关部门不允许公办学校里办校中校，有的校长便绞尽脑汁，采用欺上瞒下的手段，变相地办校中校，收取高学费，昧着良心赚学生和家长的钱。上级有关部门反复强调学校不准给学生统一订课外的辅导资料，，而有的学校却照订不误。甚至强迫学生订几套。学校按优惠价付给资料供应商，却按高价卖给学生。从中赚取差价，装进校长自己的腰包。有人给某学校校长算过一笔账，每年从给学生订的资料中拿的回扣，就是一般老师几年甚至十几年的收入。

    一天，在一个朋友家进行小型的私人家庭聚会。其中有朋友的一个发小在某公办学校当校长。这个学校是市里规模比较大的，有初高中生六七千人的规模。饭桌上，酒过三巡，大家也谈兴浓起来，天南海北。一会有人说到了学校的教育，有叹的，有赞的，也有骂的。在座的这位就是一个校中校的校长。当大家请教学校办校中校给学生订资料违反上级规定，上边说要进行明察暗访，对违规违纪的学校要通报批评，对责任人要进行处理时，由于大家都是主人的好朋友，说话也就无所顾忌，何况这位也到了将要退位的时候，这位校长却很轻松的对大家说，学校有两套账本，一套是应付上边检查的，符合上边收费要求的账本，一套是学校内部的私密账本。有人问，不怕上边问学生说漏了吗？校长也满不在乎地说，提前让班主任对学生做工作，需要怎么说，让学生背过教的话，并且给学生施加压力，如果不按照老师教的说，就会开除、停课，，不能当三好学生，不能当班干部。学生都会配合的。还让班主任严格把关，控制好学生，如果哪个班的学生没有控制好，给学校添了麻烦，班主任也要受到不能评优，，不能晋级、扣绩效工资等处罚。就在这个学校里，在很醒目的位置挂着一幅镶嵌鲜艳的大字的匾框，上边写着：“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。有人很风趣也很形象地说，这三句话后边都应该加上“的钱”这两个字，才符合这个学校的实际情况。