相关链接：努力把韶山打造成全国中小学生研学实践教育的示范基地——《毛主席是研学旅行的典范》系列访谈录之二：阳国利馆长访谈（下）（组图）

    中红网湖南韶山2018年5月24日电（阳国利、张伊）

    中红网编者按：作为首批“全国爱国主义教育示范基地”、首批“全国中小学生研学实践教育基地”，韶山毛泽东同志纪念馆于3月21日遍地黄花的春分时刻，在韶山毛泽东广场正式启动了“韶山毛泽东同志纪念馆中小学研学实践教育活动”。就此次活动和相关问题，中红网记者对韶山毛泽东同志纪念馆馆长阳国利进行了采访。（编者按结束）

韶山毛泽东同志纪念馆馆长阳国利（中红网张伊摄）

    中红网：古人常说“读万卷书，行万里路”，现在国家相关部门大力提倡“中小学研学旅行教育活动”，您如何看待“研学”？

    阳国利：2016年12月，国家教育部、国家发改委、国家文旅委等11部门联合发布了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，推进中小学生的教育实践活动。《意见》的颁布意义非常重大，它是学校教育的补充和延续。其目的非常清晰，就是要培养中小学生的社会主义核心价值观。青少年是我们祖国的未来和希望，国家就是要通过综合实践育人的有效途径，促进其形成正确的世界观、人生观、价值观，培养他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

    现在学校的教育是素质教育，提倡“立德树人”。“树人”教育措施很多，既离不开课堂的知识、书本上的知识，也还有社会实践，这其中就包含我们现在所说的研学实践教育。要使学生充分了解社会实际情况，要参与、要实践，要培养创新型人才，培养有思考能力、实践能力、接地气的人才，就不能缺少社会实践。在国家培养人才工作中，良好的社会实践能在两个重要方面发挥关键性作用，一个是道德、价值观的问题，一个是社会实践能力的问题，研学实践教育恰恰就是针对这两个问题的解决而来的。

韶山毛泽东广场。毛泽东铜像成功地再现了人民领袖毛泽东出席开国大典时的风采。（中红网张伊摄）

韶山毛泽东同志纪念馆专题展区（中红网张伊摄）

韶山毛泽东同志纪念馆生平展区（中红网张伊摄）

毛泽东同志故居。1893年12月26日毛泽东诞生在这里并在此度过了童年和少年时代，直至1910年的秋天离开这里外出求学。1925年6月，毛泽东在这里召开了秘密会议，建立了中国共产党最早的农村党支部之一——中共韶山支部。（中红网张伊摄）

南岸私塾，距离毛主席故居约100米远。这里是毛泽东接受启蒙教育的地方，也是毛泽东人格形成的起点。这里留下了他少年时代的印迹。（中红网张伊摄）

    中红网：以游学或者研学的方式深入社会、了解社会，一直是中国知识分子的优良传统。韶山是一代伟人毛泽东的故乡，毛主席在此度过了他17年的青少年时光，从游学到研学再到革命实践，堪称游学（研学）的典范。您能介绍一下毛主席游学（研学）旅行的典范事迹吗？

    阳国利：2017年，韶山毛泽东同志纪念馆被国家教育部评为首批“全国中小学生研学实践教育基地”，社会影响力及教育影响力都十分重大。毛主席是革命文化的代表，毛主席纪念馆是红色文化高地、理想信念高地，作为这样一个实践教育阵地，韶山毛泽东同志纪念馆是研学活动开展的一个最佳的目的地。

    现在韶山毛泽东同志纪念馆在打造、建设和发展研学基地工作上有两个重要方向。一是，毛主席本身就是一个理论和实际相结合的一个典范。他不仅重视读“有字之书”，也重视读“无字之书”。比如，他在青少年时期就从事劳动生产，在学校读书时，他多次游学并组织新民学会会员开展勤工俭学，这些方面的资料很多，故事很多，纪念馆藏相关文物、资料就达数万件，这些光辉的事迹本身就是研学的好教材。二是，韶山是伟大领袖毛主席的诞生地，韶山毛泽东同志纪念馆拥有丰富的研学教育实景资源，有许多与毛主席少年活动相关的历史遗址和纪念性建筑，生平展区和专题展区（即遗物馆）再现了毛泽东同志辉煌的一生，这些是研学很好的现场体验资源。

    毛主席一生重视实践，对他产生了重大影响。毛主席通过大量的学习、实践，在很早的时候就树立了救国救民、救亡图存的伟大志向，并且，按照自己选择的人生道路，坚定地朝着目标前进。他呕心沥血的工作，认真理性的思考，从中国实际出发，从中国社会最底层出发，始终坚持为着中国人民的独立自由、民族复兴和为人民谋幸福的初心和使命，始终坚持勇于奉献和牺牲的革命精神，始终坚持理论联系实际、实事求是的原则。他对理想信念的坚持从来没有动摇过，尤其是他选择的马克思主义信仰。毛主席就是这样一个为国家、为民族、为人民、为中国绝大多数人做出奉献、努力奋斗的人。毛主席这样的人生道路，这样的坚定选择，这样的坚定信念，最后取得了这样伟大的成就，这个源头，他的初心，他的使命就是从韶山开始的，从与中国会社会实际接触中开始的，而韶山毛泽东同志纪念馆就是对毛主席历史全景的一个详实记录。

韶山毛泽东同志纪念馆展板之一。（中红网红色图库）

    毛主席堪称现今青少年研学旅行的典范。面对列强的侵略和中国的时局，1910年，16岁的毛泽东就写出了“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还！埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”的诗句，以明心志。1911年，他以优异成绩考入湘乡驻省中学，在省会长沙，第一次知道了“社会主义”这个名词，对社会改良相当感兴趣。1912年，又以第一名的成绩考取了湖南全省高等中学，在这里，写出了迄今留存于世第一篇完整的文章《商鞅徙木立信论》，该文联系社会现实，提出了“利国福民”的理论。1913年，在湖南一师求学期间，毛泽东和蔡和森成为老师杨昌济最为钟爱的两个学生，实现了杨昌济“欲栽大木拄长天”的宏愿。此时，毛泽东的视野不再局限于书本和课堂，他的人生指针开始指向广阔的社会，一种以天下为己任的豪迈之气油然而生。在岳麓书院，毛泽东经常和同学一起到爱晚亭读书、讨论现实社会问题，特别是岳麓书院《实事求是》匾额给他留下了很深的印象。1915年秋，毛泽东还以“二十八画生”的名义，在一些校园张贴“征友启事”，要求结交的朋友能刻苦耐劳、意志坚定、随时准备为国捐躯。一时间，才华横溢的毛泽东成为一师校园出类拔萃的人物。

韶山毛泽东同志纪念馆展板之一。（中红网红色图库）

    1912年，毛泽东在湖南省立高中写出了迄今留存于世第一篇完整的文章《商鞅徙木立信论》，老师要求全班传阅。该文联系社会现实，提出了“利国福民”的理论。

韶山毛泽东同志纪念馆展板之一。（中红网红色图库）

    “经世致用、躬行实践”的湘学士风，对青年毛泽东有很大影响。他怀着救国济民的抱负，苦学励志，探求大本大源，读无字之书。1917年暑期，毛泽东和萧子升一同外出“游学”。他们相互倚重、砥砺前行，坦诚相见、不分彼此，徒步漫游了长沙、宁乡、安化、益阳、沅江五个县的不少乡镇，进一步了解社会和人民疾苦，学到了很多书本上学不到的知识，写了许多笔记。回校后，同学们称赞他“身无半文，心忧天下”。第二年春天，他和蔡和森沿洞庭湖南岸和东岸，经湘阴、岳阳、平江、浏阳几县，游历了半个多月。可以说，“游学”为毛泽东日后养成调查研究作风，打下了坚定的基础。也正是“游学”，耳濡目染，手写心记，使得毛泽东对当时的社会实际有了重要的认识。

    中红网：1918年，毛泽东创立了新民学会，确立以“革新学术，砥砺品行，改良人心风俗”为宗旨，进行革命活动。您能详细说说新民学会的情况吗？

    阳国利：新民学会是五四时期较早成立的进步社团之一，也可以看作是中国共产党早期开展社会实践活动的典范。毛泽东逐渐成为学会的核心人物。新民学会从发起到成立，渗透了毛泽东的心血，也成为毛泽东由青年学生向社会活动家过渡的显著标志。满怀改造社会思想的毛泽东与蔡和森、张昆弟等人在岳麓山下设立了工读同志会，过起了半工半读的生活。在这个“新村”里，财产共有、共同劳动、平均分配、人人平等、互助友爱。

韶山毛泽东同志纪念馆展板之一。（中红网红色图库）

韶山毛泽东同志纪念馆展板之一。（中红网红色图库）

    不久，毛泽东和新民学会张昆弟、罗学瓒、李维汉、罗章龙、萧子升等24名青年从长沙启程北上，参与杨昌济、吴玉章、蔡元培等人组织的赴法“勤工俭学”。并先后参加在北京大学、保定育德中学、河北蠡县布里村、长辛店留法预备班的学习。毛泽东起草了一个湖南青年留法勤工俭学计划，还为他们四处奔走、筹措路费。

    10月间，经杨昌济介绍，毛泽东到李大钊任主任的北京大学图书馆当助理员。后来，他受陈独秀、李大钊和马克思主义书刊、新思潮活动的影响，着力于新文化，尤其是马克思主义的宣传，逐渐把目光主要转向俄国。为此，毛泽东组织了“留俄队”，先后派出大批湖南青年赴红色俄国学习。毛泽东坚持深入了解中国实际国情与研究、学习外国经验相结合，对西方文明和东方文明都采取分析的态度，这也成为他以后把马克思主义中国化的一个重要契机。

    1919年，在五四运动中，毛泽东担负起了组织湖南学生运动的工作，有力地声援了北京的爱国运动。7月，在《湘江评论》创刊号，毛泽东发表了《民众的大联合》一文，他明确提出：人民群众发动与否，是决定一切革命胜负成败的关键，民众的大联合是改造国家、社会，谋求身心彻底解放的根本方法。这篇文章可以说是毛泽东群众路线思想的雏形。

韶山毛泽东同志纪念馆展板之一。（中红网红色图库）

韶山毛泽东同志纪念馆展板之一。（中红网红色图库）