最近，“穿耐克鞋被取消助学金”的网帖引来热议，如何关怀贫困学生成为焦点话题。资助贫困学生，是政府、社会和高校一直以来的关怀政策。在实践中，如何认定、怎么资助，却是一道全国性难题。怎样建立综合性考量指标，引导受资助学生正确使用助学金？ （《人民日报》11月17日）

    有个海军军官10年资助盲人家庭双胞胎孩子考上大学的故事，至今记忆犹新。其实，他不仅仅是资助，而是点燃了两个孩子的梦想。通过媒体发动社会献爱心，常写信鼓励他们努力学习，而且每次去探望都穿着军装给孩子以信心和目标感。功夫不负有心人，十年终于成功。

    每个人都有梦想，走出贫困，走出大山。曾经流传这么个故事，讲的是西部有个贫困学校获得一些资助费用分到各班，有的班买了书包等学习工具，有个班却拿这个钱把孩子们带到省城去玩了一遍，让孩子们看到了外面的精彩世界，多年后，这个班的孩子学习最好，考上大学的最多。应该说，开阔了眼界，找到了目标，激发了孩子们努力的潜能。10多年来，我在独访长江长城长征运河边关的征程中，游历过不少老少边穷地区，听到了孩子们的心声，也眼头见识地帮助过一些孩子，不少孩子这种走出去的愿望是非常强烈的。

    当然，我也看到一些爱心人士将物资送到当地后，不是直接卸货，而是要求当地人自己动手，培育他们自食其力的习惯，避免养成“衣来伸手饭来张口”的堕性；有时在搭车搭伴的路上，看到比较可怜的孩子，拿出十元钱甚至更多就要给，常被人提醒少给一点，别把这些山里的孩子惯坏了。

    的确，救急不救穷。对这些孩子的帮助，要多送智慧知识精神，少送享受，才能唤起他们的发奋和努力，一旦养成好吃懒做、等靠要的坏习惯，就落入怪圈，把孩子毁了。何况读书这样的事，不是一朝一夕，需要十年寒窗含辛茹苦，竞争的社会里不养成坚强的品质和努力的素质，是难以适应的，不能让他们一辈子穷。就一个家庭来说，孩子靠父母也不可能靠一辈子，自己要长大成人才有出路；送鱼更要送渔，让孩子自食其力自立自强，通过送去书籍、学习用具，更多地激励孩子们刻苦学习，努力成才，实现梦想。现在我每次到学校作报告时，都会带上自己的书与孩子们互动，问题提得好的，回答好的都会送他们一本书，给他们自己一种激励，而不是直接免费送给孩子们。要让孩子们知道努力才能获得，勤奋学习才能成才。