双休日游览梅花山、攀登紫金山的过程中，遇到不少春游的学生，可以说是山上的一道独特风景。新长征人练红宁认为,学生春游是锻炼身体、了解人文、体现互助的良好时机，也颇受孩子和家长的欢迎。然而，时代发展变化，春游也当与时俱进，在创新中丰富，在实践中多采，使学生受益多多。

    一是多些组织形式。由于受到安全和经费等因素的制约，有些学校感觉多一事不如少一事，减少或取消了统一春游的单一方式，使得春游变得多元化起来，各种纸网媒体、家长自发组合、社会爱心人士倒更加热情地吸引着学生的春游活动。多种途径虽然给学校减了负，但是学校也不能就此作罢，可以协助和支持，可以分班级进行，可以与其他方面合作，也可以摆到周末进行，特别是低年级的方便家长同行，由于交通发达，私家车也多，还可以定点集中分散，家长和学生自行前往和返回。当然，春游最关键的是要交待安全常识，树立安全意识，确保春游安全。

    二是多些人文熏陶。春游可选择山水林海花丛，也可以选择公园景点、历史足迹和爱国主义教育基地。比如南京城里就有紫金山、中山陵、明孝陵、梅花山、孙权墓、航空烈士墓、雨花台烈士陵园、梅园新村纪念馆、总统府、夫子庙秦淮河、南京古城墙、南京长江大桥、渡江战役胜利纪念馆、阅江楼、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，民国文化建筑群、燕子矶等等不胜枚举，置身其中，走万里路，读万卷书，既能陶冶性情，又能增长知识，特别是对悠久历史文化的认识，更加热爱所在的城市。其实各地或者附近都有自己的城市人文，让孩子们在日益繁重的课业负担之余，走出户外，品读社会，实在是难得的学习机会。当然还可以适当组织学生们利用业余时间担任小讲解员、小志愿者，奉献爱心，感悟社会，无疑对他们的思想文化素质的提高以及人生的洗礼熏陶都有着深远的影响。

    三是多些互助精神。春游作为学生为数不多的集体活动，除了协调好相关事项严密组织外，要培育学生自身的独立生活能力，对事物的判断能力和活动的参与组织能力，相互关心，相互帮助，相互爱护。比如，早晨出发时，可以给要好的同学打个电话，关心一下有没有起晚了迟到了，如果自己家有车，可以捎上同学一起到集合点；遇到同学走累了，或者突然生病、不小心扭伤等情况，其他同学要多鼓劲，帮一帮，扶一扶，说些安慰的话，必要的还要迅速告诉老师采取措施；中午吃饭时，看到同学干粮带得少一些或吃得差一些，不妨把自己带得多的较好的巧妙地支援一下。别看这些细小的行为，往往容易让人感恩一辈子，当然，同学们在春游时如果遇到老爷爷老奶奶或他人出现突发情况需要帮助的，要迅速向老师、家长或管理人员报告，让大人们得到情况及时救助和处置。