( 一 )

　　1902年，少年毛泽东进韶山南岸私塾，启蒙老师是邹春培，在邹老师手下学了二年半。毛泽东读书很认真，肯动脑子，功课没有完，谁也拉不动他。他总是一句一句地默读，一笔一笔地写。当时私塾教的是经书，儿童是很难读懂的。书里说的是什么，老师也不讲解，讲也讲不清楚。毛泽东按照老师的规定，读完功课。他记忆力强，领悟也快。有一天，邹老师给他点书，教他一字一句地读。他却说：春培阿公，你老人家不用点书，省得费力。邹老师要他背书，他果真一字不错地背出来了。邹先生喜爱地说：“教这学生真省事。”从此，同学们尊称毛泽东为“省先生”。

　　毛泽东从小喜爱游泳。有一天，他带领几个同学在池塘里游泳，邹老师发现了，怕出事，决心严惩他们——打手板。邹老师说：是谁叫你们出去的，谁带的头?孩子们眼看大难临头，面面相觑。毛泽东不紧不慢地站起来，说：邹老师，是我带的头，你要打就打我。毛泽东从容地打开《论语》，继续说：邹老师，在你将要教的课文里，孔子问曾点有何爱好?曾点说，喜爱游泳。孔子听了很高兴，说：“吾与点也”，赞成曾点等少年到沂河里去游泳。邹先生脸红耳赤，嗫嚅半天，语气有所缓和说：我出对联，对不出的要打手心。邹老师的出联是“世上万般皆下品”；毛泽东的答联是“思量惟有读书高”。邹先生紧接又出“濯足”；毛泽东不假思索地对答“修身”。邹春培连连点头，事后向毛泽东的母亲说：“石三伢子有些特殊，我的墨水少了，免得延误他，另请高师吧!”

    ( 二 )

　　毛宇居是毛泽东的堂兄，也是他的私塾老师。毛宇居深知毛泽东会读书，已经读完《四书》、《五经》了，给他另开“小灶”，叫他读《左传》、《公羊春秋》等。有一天，毛宇居有事外出，交待学生在教室里好好读书。毛泽东认认真真读了几遍，就与同学上山摘野果。毛宇居回来发现了，要惩罚他们。毛泽东实话实说：“闷在屋里，头晕脑胀，死背硬读也没用。”毛宇居知道背书难不倒他，指着院中央的天井说：“我要你赞井。赞不出，我先打你的屁股，再告诉你爹。”毛泽东绕着天井转了两圈，只见天井里，清澈见底，卵石片片，几条由同学们从溪沟里抓来的鱼，在有限的空间里来回游动。于是，他沉思片刻，赞颂道：“天井四方方，周围是高墙；清清见卵石，小鱼囿中央；只喝井里水，永远长不长。”

　　毛宇居听出“赞井”，有批评他的教学方法的意思，但深感他才智敏捷，讲得又有道理，不仅没有整治他，还赞叹不已。后来，向其父毛顺生说：“三伢子既调皮，又诚实，天资好，是奇才，应送他多读几年书。”1927年元月，毛泽东考察韶山农民运动，毛宇居主持欢迎会，致辞说：“毛君泽东，年少英雄，到处奔走，为国为民。今日到此，大家欢迎。”1940年，毛宇居主编韶山毛氏四修族谱，在毛泽东名下注有“闳中肆外，国尔忘家”的赞语。1949年秋，毛宇居赠诗毛泽东，其中有“一领青衫建元谋，手无寸铁敌王侯……一腔热血关天下，国尔忘家志不移。”

　　在毛宇居处学习半年后，父亲毛顺生因为经营谷米、贩卖牲猪生意，不能专心致志从事农业，急需毛泽东出来顶替他。这样，从1907年春至1910年夏，毛泽东在家务农。白天，毛泽东做一个全劳动力的农活，晚上替父亲记账。记完账后，他继续读书，如饥似渴地阅读凡是他能够找到的书，一些古典名著都是在家劳动期间读的。

　　( 三 )

　　毛麓钟是毛泽东共高祖的堂伯父，是当时韶山毛氏家族中最后一个秀才。他思想进步，主张推倒满清政府，建立民国。1910年上半年，他在韶山冲东茅塘办了一所私塾，是毛泽东最后一位私塾老师。他对毛泽东非常器重，常向人说：“润之有超群的领悟力和非凡的记忆力。他读《史记》、《汉书》、《通鉴纲目》、《日知录》，不仅读得懂，而且有独特见解，应该让他恢复学业。”

　　这一年4月，长沙发生饥民暴动。毛泽东听到这个消息，与同学们讨论了好几天。他总觉得造反的人，都是一些没吃没穿的受苦人。他为他们遭受残酷镇压而愤愤不平。后来毛泽东回忆，这件事给他留下了深刻印象，“影响了我的一生”。

　　1910年秋，毛泽东违抗父命，拒绝去湘潭县城学做粮食生意，而要去湘乡东山高等小学堂读书，被盛怒的父亲赶出家门。毛泽东跑到东茅塘，寄宿在伯伯毛麓钟老师家，伯侄谈心至深夜。第二天，毛泽东邀毛麓钟、李漱清、王季范同其他亲友到上屋场，说服毛顺生放弃原有主张，同意毛泽东去外地求学。从此，毛泽东走出了韶山冲，进入了洋学堂。

　　( 四 )

　　1910年一个秋天的早晨，太阳刚刚露出红脸儿，毛泽东脚穿草鞋，挑着行李、书箱，随同表兄文运昌沿着山间小道，向湘乡东山高等小学堂走去。16岁的少年，第一次走出韶山冲，心情多么高兴啊!

　　湘乡东山高等小学堂，是在1905年废科举、兴学校的潮流中，由东山书院改制的新兴学校。校长李元甫，是一个具有维新思想的人士，教员多是维新派。毛泽东在韶山李漱清介绍下，看过一本关于列强瓜分中国的小册子，对国家前途十分担忧，开始意识到“国家兴亡，匹夫有责”，对于投考具有维新思想的东山学校充满了希望。

　　学校入学考试的作文题《言志》，正合毛泽东的心意。同时参加考试的学生，大多写些尊孔读经、成名成家、光宗耀祖的庸俗内容，而毛泽东与众不同，联系农民的痛苦，社会的时弊，民族的危机，祖国的前途，纵情地抒发了救国救民的抱负，立论新颖，气势磅礴。阅卷老师谭咏春看了，高兴地喊起来：“这是一个有大志的高才生”，圈入录取名单内。不料，面试出了波折，原来毛泽东有湘潭口音，按照学校原有规定，不收湘乡县境以外学生，学费和膳食费不能津贴外县学生，从而引发了争议。阅卷老师谭咏春只得将试卷送校长李元甫，并慷慨陈词：中国学生可去外国留学，享受津贴；湘潭人为什么不能到湘乡读书，获取津贴呢?李校长看过试卷，频频点头，连连称赞，最后毛泽东被破例录取。

　　毛泽东的作文，经常得到老师谭咏春的赞语，并在同学中传阅。他曾在毛泽东的作文《宋襄公论》后写了一段评语：“文笔泼辣，立意高远，见解迥异于流俗”；最后给了105分。同班同学舒融春还把毛泽东的作文，列为范本，抄录下来。解放后，他还记得其中的一些语句。

　　1911年春，毛泽东持李元甫、谭咏春的推荐信，随贺岚光老师去长沙，考取了湘乡驻省中学。新中国成立后，谭咏春的儿子谭世瑛多次给毛泽东写信，毛泽东回了五封信，并在1955年5月邀请他去北京住了一段时间，共同回顾了在东山学校同窗生活的岁月。毛泽东念念未忘恩师谭咏春的栽培：你父亲是一位热诚的老师。他是爱惜人才的。没有他，我进不了东山学校，也不会去长沙湘乡驻省中学……他能够那样关心学生，真不容易呀!对谭世瑛的生活困难，毛泽东“甚表同情”，曾寄人民币300元，“聊为杯水之助”。