安徽省金寨县是中国革命的重要策源地、人民军队的重要发源地，境内先后爆发了立夏节、六霍起义，组建了12支主力红军队伍，战争年代，10万儿女为国捐躯，走出了洪学智等59位开国将军，被誉为“红军摇篮、将军故乡”。扎根在这片红土地上的桃岭乡，在革命战争年代，是皖西革命根据地的重点区域，全乡有5000多人参加红军和地方苏维埃政权。 

    早在1926年，桃岭乡桐岗人杜昌甫在桃岭等地建立了农民协会，开始了抗租抗债和减租减息的斗争。1929年5月，桃岭乡原新安村悬剑山所在地与本县境内西北十余处地点同时爆发了声势浩大的立夏节起义。抗曰战争爆发后，1938年6月，新四军四支队兵站和中共安徽省工委先后进驻桃树岭，领导大别山区的抗日民主救亡运动新民主主义革命时期，全乡无数英雄儿女参军参战，大多血洒疆场，为国捐躯。在桃岭这块红色的土地上，先后诞生了李耀、陈先瑞、赵遵康、余明、邬兰亭、林乃清、李家益等7位共和国将军和王进轩、汪乃煌、李少亭、吴伟、傅德昌、何运礼等6位省军级领导干部 ，邬江兴、邬援军2位新时期少将,是远近闻名的将军之乡。红色资源丰富，红色历史蕴含着丰富的革命精神，为青少年传承红色基因，实施“五红”教育提供了宝贵资源。安徽省人民政府出台的《实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案》明确提出“常态化开展以党史为重点的“四史”学习教育，加强红色教育基地、爱国主义教育基地等校外教育实践场所建设，充分用好安徽红色资源，讲好红色故事，引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、赓续红色血脉。”通过实施“实施红色基因传承工程”实现铸魂育人的教育目标。根据六安市关工委“三百”融入工程及金寨县委实施“红苗”工程等相关文件精神，桃岭实验学校坚持实施以“红色浸润童心”为主题的红色教育，其核心内容是“探索红色德育模式，创建红色德育品牌，实现红色文化入心，促进学生全面发展。”具体措施即实施“八个一”工程。

    一、红歌传校园：每天一首歌

    一是利用校园广播播放红歌。尤其是在早晨师生起床时播放红色歌曲，让师生伴随着动听的红色歌曲起床、晨读和晨练，身心受到陶冶。

    二是上课前，全校学生唱红歌。通过唱红歌，学生提神聚气，舒缓心情，以较好的状态投入课堂教学，提高上课的倾听度。同时，学生会组织值日学生检查，确保歌唱的效果。

    三是师生自行录制红歌。通过手机、其他录音设备将个人所唱红歌音频上交至学校广播室播放。这样，既保证了师生参与度，又节省了时间，同时激发了师生的热情，师生可以不受时间和空间创造出质量较高的红歌作品。   

    二、阅读悟初心：每天一阅读

    为进一步丰富革命传统教育形式，鼓励青少年阅读红色书籍、传承红色基因，桃岭实验学校开展了“阅读红色书籍 点燃红色初心”活动，利用学校红色书屋，组织学生阅读红色书籍。

    桃岭实验学校的“红色书屋”书籍种类丰富、环境温暖舒。在红色书屋里，学生纷纷挑选喜欢的红色书籍：《红色金寨》、《八月桂花遍地开》、《红色江淮》、《闪闪的红星》、《少年周恩来》、《红船》、《立夏节起义》，孩子们认真阅读，沉浸其中，接受伟大红色精神的感染和熏陶。

    阅读红色书籍，了解革命故事；激发爱国热情，点燃红色初心。铸造红色精神的艰苦岁月已经过去，但红色精神永远不会过时。阅读红色书籍，让桃岭实验学校的学生更加深刻地了解了中国共产党的发展历史，对党和中华民族有了更深的认识，进一步加强了自身的爱党、爱国意识。桃岭实验学校将持续把阅读红色书籍活动贯穿于学校教育教学中，使之常伴学生的学习与生活，与红色经典为伴，打好人生底色，播下爱国爱党的种子。

    三、影视润童心：每周一电影

    桃岭实验学校集中开展“每周一电影”活动，丰富校园文化生活，培养师生正确的人生观、世界观、价值观，让师生在艺术熏陶中提升审美能力，引导广大师生厚植爱党、爱国、爱社会主义、爱学校的家国情怀 。

    四、五老进校园：每周一堂课

    青少年是民族的希望，国家的未来。为培养有理想、有本领、有担当的新时代好少年，充分发挥老干部、老战士、老专家、老教师、老模范“五老”人员的优势，积极配合学校开展红色教育工作，2025年4月6日上午，桃岭实验学校开展了“五老牵手青少年 畅叙红色革命故事”主题活动，桃岭乡关工委余述常同志为广大师生讲述革命故事。

    余述常爷爷声情并茂地讲述了小英雄杜德昂的英勇事迹，桃岭实验学校全体师生在台下静静聆听，共同感受着每一座丰碑所承载的历史记忆。小英雄杜德昂不怕艰苦，不怕困难，不怕牺牲，英勇战斗的爱国主义精神让全校师生感动。通过聆听余爷爷讲述的故事，听课学生更深刻地感受到今天的幸福生活是来之不易。同学们纷纷表示，一定要铭记革命历史，继承红色革命精神，传承革命优良传统，为祖国更加美好的明天努力学习，争当新时代好少年。

    五、心得流笔尖：每周一美文

    为传承红色基因，弘扬爱国主义情怀，提升学生的阅读写作水平，5月份，桃岭实验学校开展了“传承红色基因，争做强国少年”征文活动。

    活动中，同学们积极参与，鲲鹏之志，挥毫纸间。他们将自己平时的所见所闻，所思所感倾注于笔端，赞美了今天幸福而美好的生活，歌颂了党和祖国的伟大，表达了自己的感恩与热爱之情，同时也表达了“争做强国少年”的责任担当。

    六、教研有方向：每月一主题

    实验学校广泛开展教学交流,做到月月有主题,切实提高红色骨干教师综合水平。4月份，学校组织了红色课程教育教学设计比赛。

    七、活动显效果：每月一总结

    每月的红色教育主题活动开展后，桃岭实验学校都认真进行总结，总结活动得失，以便进一步提升红色教育活动效果，促进红苗工程的深入开展。

    八、活动有阵地：每期一寻访

    桃岭实验学校非常重视红色教育阵地建设工作，组织人员寻访老干部，挖掘出桃岭乡境内张湾张排长烈士墓、高湾尹排长烈士墓、桐岗杜昌甫烈士墓、新四军支队桃树岭后方兵站遗址、金桥十八烈士墓等革命遗址，绘制出桃岭乡红色教育线路图。每年都组织师生开展祭扫等寻访活动。在寻访红色印记中重温党的光辉历程，感悟党的初心使命。

    春风化雨，润物无声。红色教育效果凸显。通过红色教育活动的开展，桃岭实验学校为全校师生搭建了富有个性的七彩人生舞台，在这个舞台上，学生在进步，教师在成长，学校在发展，荣誉不断，硕果累累。

    1.红色教育活动形式多样，推动良好的“教与学”氛围形成

    一是促进学生的身心健康发展。通过丰富多彩的“五红”系列化活动实施，进一步规范了学生的行为习惯，培养了学生良好的意志品质，健全了学生的人格，全面促进学生的身心健康发展。二是促进教师的教育观念转变。多年的实践，学校的教师对育人概念有了更深的认识，师生在学习活动中共同构建了一种平等、和谐、民主、互动式的新型关系。

    红色教育活动内涵丰富，推动师生成果丰硕

    在深入开展“五红”过程中，教育活动主题突出，特色鲜明，凝聚力强，示范效果好。学校有多篇关于红色教育的文章在《中红网》刊发。教师叶茂撰写的《“五大行动”背景下教师与红色领航员角色融合的教育策略 》和《无私无畏胡攻非》分别刊发在《语文教学与研究》和《档案天地》。同时学校组织师生参加中国水利作家协会开展的《文学点亮新乡村、阅读传承红基因》活动，有23名学生和10名教师获得奖励。

    红色教育任重道远，总结经验再启航。实践证明，将红色教育运用于学校教育，既是继承传统和开拓创新的统一，也是加强和改进学校德育工作的有效途径，通过开展红色文化教育活动，使学生深刻地感受到革命传统的精神内涵和教育魅力，深受红色文化的熏陶。红色教育永远在路上。今后，我们将继续依托金寨县及桃岭乡丰厚的红色文化资源优势，做优红色工程，把红色基因传承好、红色资源利用好、红色传统发扬好，培养德智体美劳全面发展的时代新人。