【摘要】随着互联网技术的发展和网络人群的逐渐壮大，网络文化对社会生活的影响越来越大。面对“网络化”日益高涨的发展趋势，红色文化的网络传播也面临着许多新情况、新问题。本作品结合网络时代背景，分析了红色文化进行网络传播的重要性。在此基础上，又对红色文化如何利用网络这一科技载体进行红色文化的网络传播进行分析并总结了红色文化网络传播的便捷性、环保性、永久性等特点。同时，结合江西部分高校在红色文化的网络传播方面的具体做法进行分析，进一步探讨以后的发展道路。作品有利于引导人民群众特别是广大青少年缅怀革命先烈丰功伟绩，铭记中华民族艰苦卓绝的奋斗历程，弘扬爱国主义和民族精神，牢固树立社会主义荣辱观和远大理想，为构建社会主义和谐社会而努力奋斗。
    【关键词】 红色文化  网络   传播
    一 、红色文化网络传播的调查背景
     文化是一个民族的象征，是一个民族发展轨迹的印证。红色文化作为中国特色文化的重要组成部分，是无数革命先烈在民族存亡之际用生命铸造和凝结的宝贵精神财富。它既是中华民族传统文化和人文精神的凝聚和积淀,也是中国共产党人优良传统和革命精神的具体体现，其蕴含着厚重的历史文化内涵。作为中华儿女，我们要用富有前瞻的视角和体现时代性的方式，去挖掘、传承和弘扬我们本民族的优秀文化，发挥红色文化在德育方面的功能，为构建社会主义和谐社会提供精神支持、智力支持和良好的社会文化环境。
    党的十七大报告指出，在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，是繁荣文化的必由之路。团的十六大报告中曾明确指出应该加强青少年爱国主义教育阵地建设，利用互联网的互动性、开放性、迅捷性特点，积极探索网上的有效引导方式，开展网上思想道德教育活动，用社会主义核心价值体系教育、引导青年。红色文化网络化就是创新先进文化传播的一种全新手段和形式。
    （一）红色文化网络化内涵
    1、红色文化内涵。
    红色文化有广义与狭义之分。广义上我们可以把它归结为在国际共产主义和社会主义运动历史进程中人们所创造的物质和精神力量的总称。狭义的理解我们可以把它归结为中国共产党在领导中国人民实现民族的解放与自由、以及建设社会主义现代中国的历史实践过程中凝结而成的观念意识形式。它是在革命文化的基础上生长起来的文化产品、文化活动方式以及文化观念。[1]具体的来说，红色文化包括革命文献、文物、文学文艺作品、革命歌曲、革命影片和革命战争遗址、纪念地、革命根据地、革命领袖人物故居以及凝结在其中的革命精神、革命传统等。
    2、红色文化网络化内涵。
    所谓网络化是指通过计算机实现信息的网络传播。在网络上传播的信息，以数字形式存贮在光、磁等存贮介质上，通过计算机网络高速传播，并通过计算机或类似设备供人们阅读使用。网络传播以计算机通信网络为基础，进行信息传递、交流和利用，从而达到其社会文化传播的目的。[2]红色文化的网络化就是指一种通过计算机网络进行传播红色文化、弘扬红色文明的信息流动过程。
    （二）红色文化网络传播的背景
    1、红色文化网络传播适应了新时期高校思想政治教育发展的新需要
2000年9月,国家教育部制定印发的《关于加强高等学校思想政治教育进网络的若干意见》对做好思想政治教育进网络的意义、组织领导、队伍建设及工作要求等方面做了具体阐述和明确要求。2004年10月，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》又指出，全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。各类网站要牢牢把握正确导向，主动承担社会责任，积极开发教育资源，开展形式多样的网络思想政治教育活动。要大力发展文化事业和文化产业，为学生提供更多更好的文化产品和文化服务，加强和改进大学生思想政治教育并将继承优秀传统文化与网络传播新途径做到有机结合。将红色文化的网络传播工作做好是一条重要的途径。
    2、网络化教学系统已经成为高校教育教学的重要组成部分为红色文化网络化传播提供了条件
    随着互联网的普及，我国教育教学逐步走向了信息化与网络化，多媒体网络教学系统已在各大高校展开攻势。校园网多媒体网络教学融合“多媒体(视听)电脑网络室”、“多媒体视听数字图书(阅览)馆”、“多媒体可视化数字语音(言)教学”和“网上课堂点播教学”逐步走进高校教学系统。各大高校教师依托网络把多种现代化的教学设备与收集、制作、存储的各类多媒体教材整合起来，实时、高效地采集、加工、处理、传输和播放文、图、声、像信息, 充分发挥人和设备的潜力与整体效能，丰富教学手段, 使教学信息资源和设备资源共享,创造一个科学、现代的教育“舞台”，提高大学的教学质量和效益。另外，随着各大高校校园网的兴建，为利用校园网实现多媒体教学提供了大好的契机。
    3、网络已经成为高校学生参与意见、交流思想的重要阵地
    随着网络传播载体的快速发展及校园网迅速普及, 大学生的生活方式随之改变。互联网、多媒体互动性的立体途径, 吸引和激发着大学生学习和掌握网络技能的欲望, 追求新奇的当代大学生迅速进入网络世界。互联网对高校学生思维的影响愈加深刻。根据对华东交通大学1500名学生的实际调查和个案访问表明, 99.06%的大学生每周至少上网一次，其中每月上网时间累计为10至30小时的学生约有33.17%，30至75小时的约有32.70%，76-150小时的约有19.58%，150小时以上的有14.53%。由此可见，网上沟通, 网上学习, 网上查询已经成为当代大学生生活的重要组成部分。因此，实现红色文化网络化有利于构建一种全新的网上思想教育模式，让广大高校学生在与历史、伟人、革命精神的对话与互动中表达思想、交流意见，实现自我教育，实现人生观、价值观的转变。
    4、高校学生自觉主动地成为红色文化网络传播的主体与参与者
    当代大学生不再满足于课堂上的教学，而是发挥自己的主观能动性，寻找符合自己学习的方式和方法。在网络传播技术高速发展的今天，网上获取学习资源成为学生自主学习的一种方式。学生通过对网上资源的获取、分析，达到深化学习的目的。学生在进行网络资源搜寻时，有一大部分同学将会进入红色网站，进行红色文化的学习。并且大部分同学通过邮箱、BBS论坛、博客等多种网络交流工具进行红色文化多重交互学习和资源共享，形成搜集、学习、共享三位一体的自主学习体系。目前，华东交通大学学工处充分利用网络的普及性及下属的日新网在校园中的人气优势，在全国高校中率先开通“全校性的辅导员博客”，这一举措为学生、家长、辅导员及学校部门搭建了多方沟通的新平台，实现从以“教师为中心”向以“学生为中心”的方式转变。在此平台中学生与老师就相关的思想问题及学习问题进行深入探讨。

华东交通大学学工处处长日新开博 打造思想政治教育新阵地